1．始终坚持培养学生“实践能力、创新精神、综合素养”的实验教学理念，重视实验教学，制订落实了相关配套政策

实验教学指导思想明确，始终坚持培养学生“实践能力、创新精神、综合素养”的实验教学理念，并落实了华南师范大学2005年连续印发解第37号、38号、39号和40号文件，明确了理论、实践与创新相结合，以人为本，实现学生知识、能力和素质协调发展，并从学生实验成绩、实验课程与管理办法、实验教学质量评估、实验技能培训、实验教学管理工作职责、实验室安全，实验室管理，实验室经费使用，实验室开放等方面规定了具体的操作和实施办法。还印发了《华南师范大学本科实验课程建设与实验教学管理办法》、《关于进一步加强实验教学规范化建设与管理的意见》等文件，加上学校的定期检查和评估，很好的保证了相关政策的配套落实。

2. 构建“课程体系、创新实践、平台扩展”三位一体的教学模式，统筹协调理论教学与实验教学，培养高素质的实践创新人才

本中心实验教学定位于信息传播类人才培养，在长期的教学实践中始终坚持培养学生“实践能力、创新精神、综合素养”的实验教学理念，培养出一大批具有宽厚的学科基础，富有创新精神和实践能力的高素质实践创新型传媒从业人才。为贯彻该理念，中心在教学模式上积极创新，逐步形成了“课程体系、创新实践、平台扩展”三位一体的教学模式，统筹协调理论教学与实践教学，完善实验课程体系，注重学生创新实践活动，并为学生搭建进一步施展才能的扩展平台，提升学生的综合培养质量，满足广东省急需大批高素质实践创新型传媒从业人才的需求。

（1）课程体系指本学院影像传播和多媒体网络传播相关实验课程的教学，以及这些课程面向学校其他专业和石牌六校开设的公共选修课的实验教学任务。课程体系包括基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验三种类型、五个层次紧密结合的实验教学体系，开放、探究、任务驱动型的实验教学方法，将科研成果转化为实验项目，多元化的教学手段，以及信息化的资源与管理平台等。

（2）创新实践指创建相关机制为学生的研究创新型实验实践活动提供智力和物力支持，如建立指导学生实验实践的导师制，为学生自主开展的创新研究型项目，以及本科生、研究生的毕业设计提供支撑和实验指导；为学生的课外科研立项，摄影作品、影视作品、多媒体作品、动漫作品等的竞赛类立项；中心建构了校内外双基地专业大实习创新模式，首先利用校内实践基地的传媒开发任务和横向课题的研究任务为该类实验创设任务情境，鼓励学生综合利用所学的专业知识和技能完成既定的实验目的和任务，提升他们的综合实践能力，培养创新精神；学生在校内基地打好扎实的基础之后，以较高起点进入校外实践基地实习，并鼓励学生在实习的过程中发挥专业和自身特长，创造性的完成实习单位的工作任务，产生优良的实习成果，产生积极的社会影响力；中心还为实验教学改革所设置的专门人才培养实验班提供实验条件，从传播学专业学生完成本科前一年基础理论课程和基础实验课程的学习之后，根据学生的兴趣选择并开设专门人才培养班，为他们量身定做本科后两年的教学计划、培养方案等，将学校教学和业界实践、学习相结合，实行学校和业界的对口用人单位共同培养的专门人才培养方式。

（3）平台扩展指借助本中心的资源优势与企业共建实验室，整合中心下属各类培训中心，为学生及面向社会提供各类培训、咨询和认证服务，共享本中心的设备资源和信息资源，为拓展学生的能力搭建一个延伸性的支撑平台，同时在建设和管理方面发挥广泛示范和辐射作用，促进实验教学发展。本中心先后与广东士丹尼电脑动画科技有限公司合作共建动漫制作实验室，与广东锦华数码摄影制作有限公司合作共建数码影像实验室，联想集团有限公司赞助了网络互联技术实验室的无线网络端口设备。通过联合共建实验室的方式，引入了部分先进设备和专业实践的指导教师，一方面改善了中心的设备资源，另一方面促进了本中心人员业务能力提升。中心通过与下属的大型培训机构如全国教育电视节目研发与培训中心、华南影像信息技术培训中心、全国多媒体教学软件制作培训基地、广东电视台节目研发与培训基地、全国现代教育技术华南师大培训中心、广东省教育信息技术培训中心等联合培养的方式提升学生实验教学质量，并为社会提供培训和咨询服务。长期以来，中心拥有先进的设备和资源，能满足开放实验室所需设备和资源共享要求。本中心为广州高校石牌地区六校提供设备和资源，开设他们学校的不能开设的实验如专业摇臂电视摄像实验。本中心为传媒集团提供设备和资源，制作他们的电影片和电视节目。比如，八一电影制片厂、珠江电影制片厂、广西电影制片厂、中央教育电视台、香港华娱卫视、广东电视台、南方电视台等，在本中心摄制了《高山下的花环》、《黑猫旅社》、《华侨之心》部分素材等，通过设备与资源共享提高了实验教师的水平。中心建有《现代传媒远程虚拟实验室》、《广播电视编导与制作》、《电视教材编导与制作》、《透视西方媒体》、《影视艺术欣赏》等多门网络课程和专题学习网站，通过网络，可以使校内外学生共享网络实验课程、实验教学课件、实验大纲等信息资源。中心为学生提供各类学术交流机会，例如本中心主办了全球传媒研究协会第三届国际会议，许多本科生和研究生在大会上作了专题报告。积极支持学生参加省内外每年的电视设备展览会和电视节目编制学术研讨会等。

3. 明晰实验教学改革思路，并制订面向文、理、艺术类专业的合理规划

实验教学改革的总体思路是：根据实验教学定位，从“课程体系、创新实践、平台扩展”三位一体的教学模式出发，以现有实践课程体系建设为基础，强化对学生实践创新（包括支撑学生科研立项、专业竞赛、自主创新研究项目等）的支持，并大力拓展中心的各项平台扩展功能，完善校内外双基地建设和校内外实践基地创新实践，促进实践教学成果的交流。实验教学改革将利用优良的资源，结合信息传播专业学习特点及多学科交叉的现状，打造文、理、艺术多学科交叉融合的实验实践教学和培训平台，通过组织学生参加课程基础实验、课程综合性实验、专业综合性设计性实验、跨专业综合实践、校内外实践双基地实习五个层次的教学实践活动，通过校内和校外实践基地联合培养的方式进行传媒人才培养，实现学生自主学习与教师导向作用相结合、学校教学与传媒实践基地实地教学相结合、专业知识学习与实际从业技能学习相结合、理论升华与理论应用相结合，融知识传授、能力培养、素质提高为一体，培养高素质的实践创新人才。

实验教学改革方案的总体目标为：以培养学生“实践能力、创新精神、人文素养”为理念，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，建立科学、完善、先进的实验教学内容和方法体系，建立现代化的管理体制和管理平台，不断提升中心的设备与环境条件，注重实验教学改革研究、实验教材等软件建设，创新实验教学和管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益，达到和保持国内同类院校实验教学的先进水平。   

根据总体目标，确定实验教学改革的主要任务和措施：

（1）改革和理顺实验教学体制，系统规划和完善实验教学项目体系，探索建立强有力的实验教学激励机制。

（2）完善实验教学精品课程建设，建设独立的实验课程；继续拓宽现有实验课程内容，优化开设多种层次、品种丰富的实验课程。

（3）更新和搭建实验创新平台，为全天候高效开放实验室提供条件保障，支撑学生的各项创新实验。

（4）研究和建设实验教学的创新体系和平台拓展功能，继续拓宽实验研究领域，为提高实验教学水平创造条件。

（5）加强校内创作实践基地和校外实践基地的“双基地建设”，探索教学模式的创新发展；

（6）结合省级教改项目，对校内外实践基地创新实践进行改革（专业实习原来12周，结合教改项目尝试改革专业实习，改为一年）。

（7）培养和用好实验教学队伍，建设一支具有较高水平的高素质骨干实验教师和实验技术管理队伍，培养出在全国具有影响的传播实验年轻学术带头人。