一、  活动开展情况 

团队介绍 

“共同关注网瘾·网络文明行”暑期三下乡社会实践服务队以教育信息技术学院党委副书记老师和校关心下一代工作委员会委员、我院退休老教教授为总指导；以学院团委书记老师为本次实践带队指导老师，以老师为技术顾问，由学院30名优秀学生组成，其中有10名学生党员，18名入党积极分子。根据服务队队员的特长以及活动内容的需要，全队分为摄影组、调研组、文体组、技术组及宣传组。党员先锋队的所有党员均在各小组中担任骨干力量。

准备篇

1、深入学习，提高认识

7月，我们专门召开了“暑期三下乡社会实践活动动员大会”，动员大会使实践队队员在思想上充分认识到本次社会实践的主要目的、意义，认识到自己应该在实践活动中扮演的角色，认识到团结协作和组织纪律的重要性。

活动准备期间，我们通过各种方法收集了大量有关我们活动主题的资料。通过查阅《羊城晚报》，我们收集了《陶宏开：向网瘾宣战》、《我说“网瘾”:家长视网如鸦片孩子说有成就感》、《我们怎样做网络时代的父亲》、《教授：我是怎样帮三百个孩子戒除网瘾的》等多篇极具参考价值的文章；通过网络，我们下载了戒除网瘾专教授在一些城市开设的讲座的视频和几首教授自写自唱的关于亲情、关于成长的歌曲；另外我们专门到广州购书中心购买了相关书籍《从戒除网瘾说开去》、《没有拯救不了的孩子》、《陶宏开救救孩子》、《陶宏开--向网瘾开战》以及配套光牒。实践活动开展前，特别组织全体队员观看相关视频资料和阅读相关文字资料，而且我们就有关“青少年网瘾”方面的问题进行了热烈的讨论，队员们都积极思考为什么会出现“青少年网瘾”问题？我们应该怎样来看待““青少年网瘾”问题？我们结合自己的专业技能又能为这个问题做些什么？……通过学习资料，通过几场讨论会和座谈交流会，全体队员认识到“青少年网瘾”问题是家庭教育问题更是综合性社会问题，涉及到青少年、学校、家庭和社会，认识到网瘾的形成原因是多方面的。队员们对网瘾的一系列问题的认识都从原来表面上有所了解提升到了一定的高度。这也使我们更加坚定信念，一定要把本次实践活动搞好，确实为解决“青少年网瘾”问题尽我们一份微薄之力。

2、加强宣传，精心准备

为了本次实践活动更好地开展，我们积极主动老师联系、沟通。赶在当地学校放假前，我们向当地学校学生发出1000份“致家长一封信”，热情向家长、学生介绍我们“共同关注网瘾·网络文明行”的系列活动，诚意邀请他们积极参加我们的活动。同时，我们也准备好了两张宣传海报和两条宣传横幅。这些都为我们实践活动的开展打下了良好的基础。

活动开始前，调研组的队员在上网搜索并阅读了有关网瘾方面的调研方案和调查问卷资料后，结合我们活动的实际情况，认真设计调研方案和调查问卷；技术组的队员在自学了《中学生网页设计教程》、《中学生信息技术教程》和《中学ＦＬＡＳＨ典例大全》后，精心备课，并且进行了试讲。队员们根据试讲中听课老师和同学提出的意见，对教案作多次认真修改；宣传组的队员专心创作富有创意的宣传海报；文体组队员则是抓紧时间排练节目。

实战篇

1、深入调研，反馈社会

实践活动开展第一天我们发放近500份“中学生上网现状调查问卷”调查问卷，通过对问卷的分析，我们了解了广州番禺区洛溪新城中学学生对网络利用的情况：

（1）计算机上网普及率高  接受调查的学生中只有8名学生没有使用过计算机上网，不到2％。

（2）一般使用家庭电脑上网  最多的学生把“家庭”排在首位占71％，而把“学校”“网吧”排在第一位的学生分别为16％和13％。

（3）上网以娱乐为主  “用QQ或其他工具聊天”是中学生上网最常做的事情占33％。，上网是主要为了“查找学习资料”的学生占30％。而上网是为了“玩游戏”的学生占14％，其他把“学习应用软件”，“浏览新闻”等作为上网主要目的的学生为数不多。

（4）普遍对“网瘾”有所了解  70％的学生选择“了解”，25％的学生表示“听说过，但不了解”，只有5％的学生表示“从来没听说过”。93％的学生是认为自己没有网瘾倾向的，有7％的学生，29人，表示自己有网瘾倾向。

（5）上网的困惑与需要的帮助　有不少同学对遇到的网络问题有困惑，如很多不良网页，不知如何避免弹入？尽管上网无聊，但还是会经常上网，改怎么办？不知道怎样正确使用网络……

社会调研工作除了进行调查问卷外，我们还设计了“家长访谈”这一重要环节。但由于一开始家长不是非常了解我们的活动，所以好些家长婉言谢绝接受访。这使我们的活动一度陷入困境。面对这些预想不到的困难，队员们并没有泄气，更没有放弃，而是集思广益，商讨新的办法。大家觉得如果我们再主动出击一点，应该还会有深入开展调研的余地。最后，   

我们决定逐一打电话给家长，向家长介绍我们的活动，阐明我们访谈的目的。

打这种电话需要一定的技巧，任务也比较重。黄新美和李芳华这两位队员主动请缨，承担这一重任，经过一天的努力，有12位家长接受面对面访谈，有4位家长接受电话访谈。困难初步解决了，大家如释重负，这个过程，大家学会了如何与人沟通。访谈中，我们了解到家长对孩子上网采取的态度以及对上网成瘾问题的了解程度和防治措施。我们看到很多家长非常想在网络方面能指导自己的孩子，但确实由于自身对电脑和网络的认识和接触比较少而显得心有余而力不足，不懂得该如何用科学的方法指导孩子正确认识、使用网络，有些还采用比较粗暴的方法。注意到这些问题，我们在访谈中向家长讲述了该怎样来看待电脑和网络的利与弊，建议家长在遇到孩子上网的问题时，要注意使用适当的技巧和方法来和孩子好好沟通、交流，以解决问题。

本次社会实践活动一共撰写了两份社会调研报告，分别是《中学生上网现状调查报告》和《关于青少年上网问题——家长访谈调研报告》。从调查问卷中总结分析得出的数据看，虽然洛溪新城中学的学生的上网情况在整体上来说比较好，但也可以看出一部分学生已有上网成瘾的倾向，缺少学习的动力和面对挫折的承受力。家长和学校在看到相关数据后，相当重视这种情况。学校有关领导和负责信息技术的老师都明确表示：以前对学生在上网方面的指导和引导力度不够，通过我们这次“共同关注网瘾·网络文明行”的实践活动，现在问题暴露出来了，下来的教学工作中一定要把如何引导学生正确利用电脑和网络的问题高度重视起来。同时，负责信息技术科的老师还说：“你们针对ˋ网瘾ˊ问题所搞的系列活动非常有创意，非常有成效，值得我们以后学习和借鉴。”学校领导也非常地肯定说：“ˋ共同关注网瘾·网络文明行ˊ的实践活动，敲响了家长、学校和社会的警钟，引起了家长、学校和社会对青少年网瘾问题的关注和思考。”

2、培训座谈，转变思想

根据学生特点，我们开设了Dreamweaver网页制作培训班和flash动画制作培训班。为了能更有成效地让学生在最短的时间内基本掌握软件的使用，我们参考了本学院的“教学成果”—— 教育部国家级精品课程 “学习论”学习的做法——团队协助协作学习。学生分成几个小组，我们技术组的队员每人专门负责指导一个小组学习。好的方法，是成功的开始。有专门老师负责的小组学习的方式，让学生感到新鲜、好奇的同时，各小组之间竞争的意识也形成，学生们都希望自己小组是最优秀的。

于是，在培训期间，学生们为了有更多的时间学习，中午都不愿回家吃饭，坚持要在学校吃盒饭。为期短短五天的培训后，全部同学做出了自己的作品，其中，Flash有六个优秀作品，Dreamweaver有十二个优秀作品。学生们的思维相当活跃，视野也相当开阔。作品内容涉及中国水资源、儿童博物馆、汽车、友谊、卡通动画……

许多学生完成自己的作品后，都激动地告诉我们，他们第一次这么深刻地感受到了利用好电脑和网络的快乐！

在软件培训的同时，我们还组织学生观看了《陶宏开——解救网瘾孩子》、《共同关注之一个网瘾少年离家记》的视频资料，并对网瘾问题开展小组讨论会。讨论会中，有不少学生说：“不敢想象网络的威力有那么大，竟可以让一些自己的同龄人整天沉迷在其中”；也有学生担心地说：“自己现在也经常上网，以后会不会也会成瘾？”……面对学生们的疑问，我们的队员像大哥哥、大姐姐一样，和他们交流：网络不是妖魔鬼怪，只要自我约束，正确认识、利用网络，网络是可以给我们提供很多丰富的知识，可以开阔我们的视野！

通过本次“共同关注网瘾·网络文明行”系列活动，学生们初步掌握了FLASH动画软件或Dreamweaver网页制作软件。深入浅出、边教边做的教学方法以及团队学习的方式极大调动了学生们的兴趣，当看到自己的构想变成电脑上生动的画面时，学生都深深地感觉到了电脑其实是可以用来做很有意义的事情的。学生对电脑和网络的认识从原来电脑是用来聊天，玩游戏的观点渐渐转变为电脑可以用来学习，用来收集自己需要的资料，扩大自己的视野！

3、展示成果，深化认识

实践活动开展的第六天上午，我们举行了精彩纷呈成果汇报会。汇报会上，一组组DV镜头讲述我们活动的点点滴滴；《教授VS周洋》的小品，博得阵阵掌声的同时，更是引人思考；学生的优秀FLASH作品和Dreamweaver网页的演示，让人体会到创作的快乐，更让学生第一次感受到经过自己的几天努力的成果，得到大家的肯定时的愉快心情，这使学生深深意识到电脑和网络带给他们的不仅仅是游戏，更重要的是学习、工作的工具。

，学校可容纳400多人的电教厅座无虚席。洛中的老师、同学们及部分学生家长正在认真地听了题为“让网络帮助青少年成长”的精彩讲座。秦兆年教授，是华南师范大学关心下一代工作委员会委员、广东省优秀共产党员先进事迹报告会优秀党员事迹发言代表，他从自身的成长经历出发，根据现实的网瘾案例，分析了“网络成瘾”问题，讲述了网络的利与弊，并提出了一些让网络帮助青少年成长的建议。

老师的讲座取得了非常好的效果。讲座结束后，同学们的情绪都很高涨。不少同学团团围住老师，纷纷要跟老师合影留念，要老师给他们签名留言。那种争先恐后的场景，一如狂热歌迷追捧自己喜爱的明星一样，非常热闹，非常感人。有一位老师在听完讲座后说：“我既是一名老师，也是一位初三学生的家长。看到你们举行的一系列活动，真可惜自己的孩子今年初三要补课，要不然一定会过来参加这么有意义的活动。”

为了更一步深化我们本次实践活动，更好做好一些后续工作，我们就实践主题精心设计开发了一个题为“共同关注网瘾·网络文明行”专题网站，并在我们活动结束后，把网站挂载在实践地番禺洛溪新城中学的网站上。网站分：活动简介、专家讲座、相关资源、作品欣赏和活动足迹五个模块。网站内容充实丰富。相信这将是面向学校、家长和学生的一个很好的交流平台。学生在平时的学习生活中可以在该专题网上学习到更多有关网络方面的知识。

4、文体活动，倡导健康课外生活

为了更好地和学生交流，为了充实学生的课外生活，也为了培养学生多方面兴趣爱好，在开展一系列活动的过程中，我们队员们还抓紧空余的时间，组织学生开展乒乓球赛与三人篮球赛。乒乓球室内，参赛者们挥动球拍，展开了激烈的淘汰赛。比赛过程中，队员们和学生不分你我，以实力一比高低……而三人篮球赛报名更是踊跃，在短时间内就有19支队伍报了名，可惜到最后因天气的原因，不得不取消。

举行这些文体活动，我们旨在丰富校园文化生活，让学生通过运动锻炼身体，并在运动舒缓学习的压力，发现生活多方面的乐趣。我们向学生倡导积极、健康向上的课外生活。　

二、  主要做法和特色 

1、关注社会，追踪热点；发挥专业特色，服务社会

21世纪，网络的发展日新月异，势不可挡，网络问题也随之日益突出。“网瘾”即“互联网成瘾综合症”是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。据有关部门调查显示，我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁—24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。触目惊心的数据显示在我们面前，而社会现状是“网瘾”关注者多，研究却少。

作为大学生，关注社会，追踪热点是我们的责任。一份责任，一腔热血凝聚出一个能战、善战的团队。我们这支队伍的队员由三个年级、四个专业的精英组成，队伍里有学院团委副书记，有学生会主席，有5名团委部长，有4名班长！强强联合，智慧碰撞！来自教育技术学和多媒体网络与技术专业的队员是我们的技术骨干；来自传播学和摄影学的队员是我们调研、宣传的顶梁柱。四大专业，各有特色，各具特长。凭借这一的专业优势的整合，我们大胆创新，勇于尝试，把“关注网瘾”作为我们实践活动的主题。带着“网瘾”这个社会热点，我们的活动走进了社区，走进了学校。在实践活动中，虽然困难重重，意外情况颇多，但我们注意了解省情，了解社情，了解民情，因此我们开阔了眼界，增强了社会责任感和使命感。在社会实践中，我们用自己的专业特长，服务了社会！

2、高度重视，加强指导；群策群力，准备充分

学院党委和团委都高度重视本次社会实践活动，及时成立了“暑期三下乡社会实践工作领导小组”。党委副书记老师多次直接指导准备工作的开展，我们遇到棘手难题，老师现场拍板帮忙解决；活动期间，老师还亲自带队到实践地看望全体队员，听取各小组负责人汇报活动开展情况并要求全体队员主动观察，积极实践，齐心协力搞好整个实践活动。教授还将他个人收集整理的几张有关青少年网瘾的视频碟赠送给我们实践队学习参考。我们的技术指导老师在活动准备期间，专门听了技术组队员的试讲，并对讲课方式方法和课件提出了指导意见。团委书记老师更是既挂帅又出征，亲自担任本次社会实践的带队指导老师，严格抓好我们各项活动的落实。

活动期间，我们每天晚上都准时召开会议，一是各队员汇报当天工作，有困难大家一起讨论解决；二是落实明天的工作安排，确保分工到人。正是这样高度重视，群策群力，才使得我们在实践过程中遇到的一系列问题都能够及时解决，确保了整个社会实践活动的顺利开展和任务的圆满完成！

3、党员带头，吃苦在前；良好形象，尽显党员先进性

我们实践队一共有30位优秀学生，其中的10名学生党员组成了“党员先锋队”。这支“党员先锋队”活跃在整个队伍中，无论是思想还是行动都走在整个队伍的前面。比如学生党员吴凯萍同学主动提出负责登记每餐饭每位队员吃饭的钱额，并总是在等大家吃完后饭，跟饭店结帐。就是这样细小繁杂的工作，凯萍同学整整做了８天，没有叫一声烦，没喊一声累！还有党员高惠玲同学，作为整支实践队伍的负责人，每天在安排好各小组的活动任务后，逐一到各活动点检查活动开展情况，哪里有问题，哪里有困难，队员们总是能看到她的身影。晚上开完会，惠玲同学总是忙着总结当天的活动并思考明天的活动哪里容易出问题，应该注意什么。在番禺社会实践的８天，她每天都工作到凌晨两三点才休息，甚至有一个晚上为了准备好第二天的成果汇报会，和带队老师一起通宵工作……这些学生党员都意识到了自己是一名光荣的共产党员，要体现党员的先进性，要起模范带头作用，要用实际行动在同学中树立自己良好的党员形象，让党性在实践中得到锻炼。在他们的影响带动下，整个实践队一直保持高涨的热情。

在实践活动刚刚开始，我们就遇到一系列困难：技术组发现电脑机房分配与原计划有出入；调研组发现学校周边的网吧数量少，“网吧暗访”无法按计划进行……每一组都有自己的问题，每一组都必须根据实际情况做出改变，而且大部分都必须是重大改变才能适应这些变化。尽管情况变化大，困难多，但没有一个队员泄气，没有一个队员失望，大家发挥集体的智慧，一起商量讨论解决困难的办法。最后问题是这样解决的：另一间不能用的电脑机房我们则是跟学校负责电教的老师一起把存在的一些问题解决了，第二间电脑机房总算可以使用了。调研组则把原定 “网吧暗访”的重点转为“家长访谈”，即由了解当地中学生到网吧上网的情况及当地网吧的上网风气转为了解家长对自己孩子利用计算机上网的了解程度、家长对中学生上网问题的看法、家长对自己孩子上网有何指导、家长对“网络成瘾”的认识……终于，在整合吸取了所有可行意见后，一张全新的活动日程安排表出炉了。

在实践中，我们以“党员先锋队”为核心，培养了团结协作、群策群力的团队精神，正因为这种可贵的精神才使得我们可在短时间内战胜一个又一个的难题，这是我们智慧的碰撞，是我们向心力的所在！

4、围绕主题，层层分析；抓住重点，全方位出击

“互联网成瘾综合症”是一种心理障碍，青少年网瘾形成的原因也涉及方方面面，折射出的是整个社会的教育问题。有来自学生自身认识，来自家庭、学校，甚至社会。根据我们在前期的工作中分析得出，针对这样一个综合性的问题，我们本次“共同关注网瘾·网络文明行”社会实践活动必须从学生、家长和学校等多方面着手开展系列活动。于是，我们尝试着研究“青少年网瘾问题”，积极探讨有效的解决办法。

社会调研是重头戏之一，我们从两个方面着手开展调研。针对学生，我们进行了“中学生上网现状调查问卷”，通过调查，我们了解了洛溪新城中学学生对网络利用的情况，以更好地指导他们正确使用网络，远离”网瘾”。针对家长，我们进行了“面对面访谈”和“电话访谈”，通过访谈，我们了解了家长对网络的认识及对自己孩子上网问题的看法，我们也建议家长该怎样用科学的方法指导自己的孩子上网。在访谈结束的时候，家长得到了很多新的教育理念，了解到了很多关于电脑和网络的信息，都纷纷表示：要在以后的生活中多注意自身的学习，多抽时间和孩子好好沟通、交流，培养更好的亲子感情和家庭氛围，以让孩子健康成长！

通过软件培训，让学生在制作作品中体验到利用电脑学习的快乐，激发学生兴趣，引导学生正确利用电脑和网络；通过组织观看有关“青少年网瘾”的视频和相关座谈会，与学生进行充分的沟通交流，解答学生对网络和网瘾的疑问，向学生讲述“网瘾”的危害；通过举行生龙活虎的文体活动，锻炼学生健康体魄，培养学生多方面的爱好，倡导积极、健康的课余生活。

通过举办“让网络帮助青少年成长”的专家讲座，使家长有正确的态度对待电脑和网络，并用科学的方法指导自己的孩子上网；让学校老师们也更进一步明确现代学生的健康成长，需要老师多方位多角度地教育培养。专家讲座，深化了我们的实践活动的主题。通过新浪网和番禺大石镇电视台报导我们的实践活动，让更多人关注“青少年网瘾问题”，并加入到帮助青少年戒除或预防网瘾的工作中来！

三、实践征途，努力前行；自我锻炼，满载而归

7月底在全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，中共中央政治局委员、省委书记张德江寄语莘莘学子：立志、修身、博学、报国。我们这次“共同关注网瘾·网络文明行” 社会实践活动的目的有两个，一是：关注青少年网瘾问题，引导家长、学生正确认识电脑、正确认识网络；二是：通过实践活动，中国美术高考网引导我们当代大学生在“正确认识世界、正确认识社会、正确认识自我”中明确富民强国、振兴中华的奋斗目标，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的共同理想信念；自觉树立科学的世界观、人生观、价值观，努力成为“有理想、有志气、有作为”的有用之才。

实践归来，卸下行李，却卸不下思考的持续。我们这支以“共同关注网瘾·网络文明行”为主题的社会实践活动服务队，紧紧抓住了“网瘾”这一当今社会热点。在开展实践活动过程中，注意把实践活动与常规的志愿服务活动结合起来，与推动社会发展结合起来，与提高大学生就业、创业能力结合起来。短短八天的社会实践，很好地提高了我们的专业技能，促进了我们素质的全面发展：1、郑重立志

实践活动中的软件培训让我们感受了“初为人师”的责任和喜悦。几天的课堂实战，让我们的师范技能有了很大的进步，也让我们深深感觉到我们今后学习中还有许多方面需要努力完善。新一代青少年的健康成长必须要有现代合格好老师的指导！作为华师人，我们立志做一名现代合格的好老师！当好一名教师的社会责任！为党的教育事业贡献自己的青春才华！

2、重视修身

实践活动中，我们实践“德高为师，身正为范”。在接触社会、接人待物上发生的点点滴滴，让我们学会了如何与人沟通、协调，使我们懂得了要学会包容他人，理解他人。在实践活动总结会上，我们恳请实践地的领导老师给我们提宝贵意见，以让我们收获更大。老师们对我们的实践活动整体评价是相当高的，但老师也提到一件小事：一次在饭店吃饭时，恰巧我们也有好些队员也去就餐。因为饭店生意红火，所以等候时间比较久，但有一位同学在服务员送来饭菜后，语气不是很好地埋怨了几句。老师提出：“作为大学生，我们应该时刻注意自身的身份，注意自身的形象。细小的事情也要做好。”一件小小的事情，给我们很大的触动！这确实证明我们有些时候还是没注意到小节，还是有很多方面需要改进的。问题提出来了，我们积极进行自我反思，这使我们的心灵和思想不断成长，不断成熟。

3、决心博学

软件培训的备课中，我们预想学生的电脑应用水平都不高，所以课程内容也相应安排比较浅显。但一次课中，一位电脑水平比较高的学生问了一个问题，由于上课的队员比较少接触学生所问问题的那一方面，所以一时不知道怎么回答，只好和那位同学讲：“不好意思，我对这方面知识了解不多，现在没办法回答，下午再告诉你答案吧！”于是，中午时候，技术组的队员都顾不上吃饭，集体备课、集体讨论上午学生提出的问题。这样的场面，让我们深深体会到了“给人一杯水，自己得有一桶水！”的深意，更让我们下定决心，在以后的学习中，一定要多学，要广学！博学，真的很重要！

4、实现报国

作为大学生，我们关注、追踪社会热点。当前，青少年网瘾问题逐步成为严重的社会问题。“网瘾”，影响一代人的健康成长。一个网瘾孩子，影响一个小家的幸福；千千万万小家的幸福组成大家的幸福！看着网瘾孩子走上成长的弯路，让我们感到心痛！“科技兴国”靠教育。作为师范院校的学生，我们以后将会走上教书育人的道路，培养祖国需要的人才是我们的责任。建设教育强省需要我们的奉献的。我们是祖国培养的大学生，我们要用自己的知识，用自己的青春实实在在做有意义的事情，以此回报社会，回报祖国！

人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。这个骄阳如火的七月，我们走出校门，踏入社会，凭借我们的热情，凭借我们的智慧，在社会这个大舞台崭露我们的头角，磨砺我们的翅膀。面对这次实践活动的累累硕果，我们可以骄傲地说：“我们不枉此行！”