2012年12月22-23日，由教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会和华南师范大学教育信息技术学院共同主办的2012教育技术国际学术会议暨院长、系主任联席会（ETIF2012）在我校胜利召开。来自境内各高等院校、电教部门、基础教育部门、教育技术类杂志期刋、IT企业，以及美国、澳大利亚、香港、澳门的260多位代表参加了这次会议。其中，包括教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员15位，院长、系主任30余位。

教育信息技术学院院长黄慕雄主持了开幕式，华南师范大学副校长胡钦太、广东省教育厅高教处处长郑文、教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任徐福荫、广东省教育技术中心主任彭红光等出席会议开幕式并向出席会议的专家和代表致欢迎词。华南师范大学社科处处长邓毅，教育信息技术学院教育技术著名专家李运林、李克东，党委书记陈雄辉、副书记王莉，教育信息技术副院长谢幼如、赵建华、焦建利等出席了会议开幕式。

会议以“教育技术协同创新与多元发展”为主题，提出在新的历史时期，以协同创新理念为指导，突破人才培养的机制壁垒，有机融合校内资源和校外创新力量，积极推进教育技术学科专业与国内高校、教育机构、研究机构、政府教育信息化部门、地方中小学校、ＩＴ企业、国外高校的合作，创建高素质专业人才培养的协同创新平台，从而提升我国教育技术学科专业的核心竞争能力，加快教育信息化进程，促进教育公平均衡发展，构建终身学习体系和学习型社会。

国内外教育技术著名专家在大会上作了11个精彩生动、图文并茂的主报告：西北师范大学南国农教授的《教育技术学科究竟应该怎样定位》；美国西伊利诺斯州大学Hoyet H. Hemphill教授的《美国教学设计与技术专业：教学设计师培养的状况及展望》；华南师范大学胡钦太教授的《构建具有国际可比性的教育信息化指标及数字化校园标准》；北京师范大学黄荣怀教授的《面向信息化学习方式的电子教材设计与开发》；美国西伊利诺斯州大学Leaunda S. Hemphill教授的《美国中小学教师在课堂中使用技术的新趋势》；北京师范大学何克抗教授的《对“信息技术与教育深度融合”的理解》；华南师范大学李克东教授的《明确定位，有所作为：教育技术学科发展的思考》；清华大学程建钢教授的《以混和学习为核心的澳大利亚高等教学信息化的思考》；香港大学张伟远教授的《网络教学发展的模式建构与实施策略》；澳门大学张立明教授的《多媒体教学系统设计中的教育理论研究基础及研究模式探讨》；澳大利亚麦考瑞大学郭琴教授的《网络时代教育技术的新课题》以及奥威亚电子科技吴长晖总监的《教育技术促进视频资源共建与共享》。

会议代表围绕主题分10个专题：“信息化环境下教育技术学科与专业协同创新研究”；“教育信息化新技术、新媒体、新理论研究”；“教学系统设计的理论与模式研究”；“数字化学习资源建设与共享研究”；“数字教育电视与教育信息传播研究”；“数字化学习技术与环境研究”；“数字技术支持的协作学习研究”；信息化教师专业发展研究”；“智慧校园建设与应用研究”；“现代远程教育理论与实践研究” ，分5个分会场展开讨论，作了30多个报告。

在教育技术国际学术会议暨院长、系主任联席会上，我校教育信息技术学院教育技术系主任胡小勇教授作了《“五个三结合”协同创新教育技术学国家级特色专业人才培养模式》的专题报告，引起同行们的热烈讨论与一致好评。

会议以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》为指导，以促进国际合作与协同创新为宗旨，为国内外广大教育技术学工作者提供了一个学术研讨、思想碰撞、信息共享的重要平台，拓阔了国际视野、启迪了智慧、增强了创新意识，促进了高等学校教育技术学科专业建设。会议取得了丰硕成果、圆满成功。