2022年12月3日，首届粤港澳跨学科教育论坛以线上线下相结合方式在华南师大举行。本届论坛由中国教育技术协会和华南师范大学联合主办，华南师范大学教育信息技术学院、华南师范大学港澳台事务办公室和横琴粤澳深度合作区青少年科技教育协会联合承办，由广州英荔教育科技有限公司、广东省杨明欢名教师工作室、广州摩翼信息科技有限公司（鲲翼教师学苑）协办。

论坛聚焦“跨学科教育促进创新人才培养”的发展前沿和探索，共设1个主论坛和3个分论坛，吸引了来自全国各地的高校专家、中小学校校长和教师、教育业界人员以及在校学生等14079人次的积极参与。其中，主论坛直播观看人数累计达10492人次，分论坛直播观看人数累计达3587人次，取得了较大的社会影响和广泛好评。                       

开幕式现场

中国教育技术协会会长杨志坚、华南师范大学副校长马卫华、华南师范大学教育技术研究所所长李克东出席开幕式并致辞。华南师大教育信息技术学院院长张学波主持。几位领导、专家高度重视粤港澳三地开展教育交流与合作，强调跨学科教育对培养创新人才的意义，呼吁教育工作者积极开展多地域跨学科协同研究，共同探索新时代背景下育人方式改革。出席本次论坛开幕式的嘉宾还有：中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜、广东第二师范学院副校长黄慕雄、中国教育科学院王素研究员等论坛报告嘉宾、华南师范大学港澳台事务办公室主任谭伟红、华南师范大学教育信息技术学院党委叶欣书记和学院领导班子及中层干部等。

 开幕式线上嘉宾合影

开幕式现场嘉宾合影

论坛主旨报告由中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜和华南师大教育信息技术学院柯清超副院长、胡小勇副院长、吴鹏泽副院长主持，分论坛报告由华南师大教育信息技术学院詹泽慧教授、张新华副教授和余红副教授主持。

在主论坛中，来自全国11个单位的12位专家学者先后发表了主旨报告。中国教育科学院王素研究员在《STEM 教育与跨学科学习》中，介绍了STEM教育与跨学科学习的意义，讲解了如何让课堂跨学科，实现跨学科与学科教学的平衡，促进有意义的参与式学习；香港教育大学江绍祥教授在《发展学生问题解决能力和数字创新能力的 STEM 教学设计》中，讲解了为什么需要科技创新教育，介绍了科技创新概念和STEM六步教学法，分享了科技创新教学项目“迷你缆车系统”和STEM职前教师培养；澳门大学魏冰教授在《基于学科的跨学科课程与教学》中，讲解了学科的含义，从课程的视角分析了跨学科相关内容，分享了自己对于跨学科课程与教学的独到见解。此外，论坛主旨报告还包括（按报告时间顺序）：香港中文大学庄绍勇教授和黄碧云博士的《从理论到实践：结合社区关怀与STEM 教育的课程设计与实施》，北京师范大学董艳教授的《学科教学如何跨学科？》，澳门城市大学彭俊副教授的《STEM 与跨学科融合项目式学习》，澳门劳校中学郑杰钊校长的《澳门中小学 STEM 多元化发展和展望》，深圳龙岗千林山小学宋冰校长的《智慧教育环境与跨学科学习》，佛山南海听音湖实验中学邓绍平校长的《学校跨学科校本课程建设与实践——以海绵城市项目实践为例》，广州市南武中学陈祥春校长的《跨学科科技教育促进学生创新思维能力发展》、华南师范大学钟柏昌教授的《跨学科创新能力培养：问题反思与方法建构》。

分论坛围绕跨学科教育优秀成果，分为项目实践类、教学设计类和省百千万智能教育名教师专场，邀请了15位中小学一线优秀教师进行主题分享与交流，涵括“创意广州塔沙盘”、智慧种植园、健康辅助管理AI、智慧养老等人工智能跨学科项目主题。报告嘉宾有（按报告时间顺序）：韶关市碧桂园外国语学校周思思、广州市天河区华阳小学黎娜、佛山市南海区南海实验中学陈海锋、佛山市顺德区梁开初级中学莫莉姣、韶关市碧桂园外国语学校彭志强、阳西县第二中学吴沃林、深圳市福田区东海实验小学周燕、深圳市福田区红岭中学李貌、韶关市碧桂园外国语学校郭太阳、广州市黄埔区广大附中黄埔实验学校夏莉颖、广东实验中学王剑、珠海市第一中学马涛、广州市番禺区石碁镇中心小学曾筱洵、肇庆市第一中学实验学校赵启良、广州市南武中学许月媚。

论坛闭幕式由华南师大教育信息技术学院钟柏昌教授主持，教育信息技术学院党委书记叶欣出席闭幕式并致辞。叶欣书记指出，跨学科教育对培养智能时代的新型人才具有重要意义，教育工作者需要结合新时代背景下教育的发展趋势和人才培养的需求变化，探索出一条中国化的跨学科教育理论与实践之路。

闭幕式致辞

本次论坛为我国跨学科教育同行交流提供了良好的机会，与会专家学者围绕不同的主题充分分享与讨论了跨学科教育的理论研究与实践经验，共同探索了新时代下跨学科教育的发展前沿和学科融合创新，明确了提升我国跨学科教育质量的努力方向，也促进了粤港澳跨学科教育交流与协同发展。期待未来能够继续建设好跨学科教育专家学者和一线教师之间交流与合作的桥梁，共同探索科学高效、积极创新的中国式跨学科教育。（本文由中国教育技术协会立项的、华南师大教育信息技术学院承担的重大课题《粤港澳大湾区STEM教育协同创新的理论与实践研究》课题组供稿）